在眾多的創(chuàng)業(yè)人員中，可以說，大學生做為特殊的一個群體，不僅更受到人們的關注，而且也有很多的政策支持，更為重要的是，大學生創(chuàng)業(yè)往往更有優(yōu)勢，也更容易成功。

大學生創(chuàng)業(yè)的時候一般會選擇輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)，畢竟大家資金并不充足，這也是很多人選擇手工之家、選擇做這里手工傳承官的原因之一，然而大學生輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)選擇做手工傳承官還因為大家的優(yōu)勢能夠得到更好的發(fā)揮。

首先，大家知道大學生有較強的領悟和學習能力，這一點讓大家做手工傳承官的眾多手工業(yè)務時，往往能夠更快拿起來，更快地見到成果。盡管手工傳承官的相關手工業(yè)務都是圍繞純手工，相對也簡單，但接受能力強、學習能力強的大學生因為更有活力，也就做的更好、做的業(yè)務也較多。

其次，大學生有知識、有文化，本身一般更有創(chuàng)造性、更愿意去探索、創(chuàng)新，這讓大家做手工傳承官的時候能在更多方面標新立異、走出適合自己的方式方法。比如說大學生做手工傳承官的產(chǎn)品銷售、材料包銷售、訂單承接等業(yè)務往往會出奇招、出成績；比如大家做設計打樣、宣傳推廣等手工業(yè)務時，也往往有創(chuàng)意，更見效果。

再則，大學生敢拼敢闖，做事有動力，也更容易聚團一起做一件事，這讓大家選擇手工傳承官的手工業(yè)務時，往往能把多種業(yè)務一起拿起來，從而相互配合、相互支持，收入更好。

當然，大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢還有很多，輕資產(chǎn)做手工傳承官的優(yōu)勢也更明顯，比如，大學生有自己的專業(yè)知識，能通過手工業(yè)務更好發(fā)揮；大學生往往在創(chuàng)業(yè)做手工傳承官時會得到家庭、朋友、相關部門的支持；大學生因為其他的負擔比較小，所以做手工傳承官往往更專業(yè)，等等，一句話大學生輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)，做手工傳承官讓優(yōu)勢更有優(yōu)勢，讓優(yōu)勢更好發(fā)揮。